1. คัดกรองพัฒนาการแก่เด็กที่เข้ารับบริการ เพื่อให้ทราบถึงระดับพัฒนาการของเด็กว่า มีพัฒนาการปกติสมวัย เร็วกว่าวัย หรือช้ากว่าวัย
2.  ให้การส่งเสริมพัฒนาการ หรือการกระตุ้นพัฒนาการ แก่เด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า หรือ มีความผิดปกติไม่สมวัย เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการเหมาะสมตามวัย เช่น การกระตุ้นพัฒนาระบบการประมวลผลการรับข้อมลูความรู้สึก (Sensory Integration System) เพื่อเป็นพื้นฐานแก่เด็กให้สามารถพัฒนาระบบการรับรู้เรียนรู้ที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ นอกจากนี้แล้ว นักกิจกรรมบำบัดยังสามารถให้คำแนะนำวิธีการช่วยเหลือและดูแลเบื้องต้นแก่ผู้ปกครอง หรือคุณครู ให้สามารถกระตุ้นพัฒนาการเด็กในขณะที่เด็กอยู่ที่บ้านหรือที่โรงเรียนได้
3.  ให้การฝึกฝนในเรื่องกิจวัตรประจำวันแก่เด็ก เพื่อให้สามารถช่วยเหลือดูแลตนเองได้ตามความสามารถของวัย รวมถึงการพิจารณาอุปกรณ์เฉพาะทาง หรือเครื่องช่วยต่างๆ ที่จะทำให้เด็กกระทำกิจวัตรประจำวันได้ อีกทั้งยังช่วยเหลือด้านการเตรียมความพร้อมในด้านทักษะต่างๆ ที่เป็นพื้นฐานของการเรียนการศึกษาด้วย
4.  พิจารณาส่งต่อเด็กที่จำเป็นต้องรับการบำบัดรักษาในด้านอื่นๆ เช่น ด้านยาไปสู่แพทย์เฉพาะทาง หรือผู้เชี่ยวชาญพิเศษเพื่อให้การรักษาที่ครอบคลุมในทุกๆ ด้าน

ที่มา : สุภาพร ชินชัย, วรรนิภา บุญระยอง และ จนัญญา ปัญญามี (2543)หลักเบื้องต้นทางกิจกรรมบำบัด.

 เชียงใหม่ : ภาควิชากิจกรรมบำบัด คณะเทคนิคการแพทย์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

Advertising Zone    Close